博士生创新能力培养:一个观念-制度的分析框架

摘要：

以观念-制度为分析框架揭示了博士生创新能力培养的影响因素和机制,并从观念-制度的角度对培养博士生创新能力提出建议,认为博士生创新能力的培养既要坚持观念引导的超前性,也要注意制度改进的普适性.

关键词：博士生、创新能力培养、分析框架、观念、制度

分类号：G64(高等教育)

资助基金：华东师范大学博士生访学基地资助项目

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66