掌握教学规律优化教学程序--关于提高硕士研究生英语口语能力的思考与探索

摘要：

本文从英语语言教学理论和课堂教学实践出发,提出了在阅读课和听力课教学中优化重组教学程序实施口语教学的必要性和可行性.

机标关键词：教学规律、优化重组、教学程序、硕士、英语口语能力、语言教学理论、课堂教学实践、听力课教学、口语教学、阅读课

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36