医学专业学位教育的回顾与展望

摘要：

@@ 临床医学研究生的培养早在1986年就已经提出,当时医学研究生培养只有一种模式--学术型,所有医学研究生都必须完成科研课题,通过科研论文答辩.在培养过程中,对于临床能力的训练不重视,结果造成毕业的医学博士生不会看病,不会做手术.面对这种情况,1986年11月,国务院学位委员会、国家教育委员会和卫生部联合颁发了(86)学位字22号文件--《培养医学博士(临床医学)研究生试行办法》,决定把医学门类博士研究生的培养规格分成两类:一类以培养科学研究能力为主,达到博士水平授予医学博士学位;一类以培养临床实际工作能力为主,达到博士水平授予医学博士(临床医学)学位.

机标关键词：医学博士、专业学位教育、Professional Degrees、临床医学研究生、研究生培养、教育委员会、实际工作能力、博士研究生、研究能力、试行办法、培养过程、培养规格、论文答辩、临床能力、科研课题、博士学位、学术型、卫生部、国务院、博士生

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30