启发式英语教学模式探析——评《英语课堂教学技能训练》

摘要：

当前英语教学是基础素质教育中的重点,在经济全球化的社会环境中英语是培养综合型、高素质人才不可或缺的重要内容.而英语教学技能对于英语教学实效性有着直接的影响.因此,针对英语教学技能进行研究有着十分重要的实际意义.《英语课堂教学技能训练》是高等师范院校英语(师范)专业教材,主要内容为英语课堂教学的基本介绍,共分为以下几个部分:第一部分为英语课程教学准备技能,第二部分为英语课程教学实施技能,第三部分为英语课程教学研究技能.并且,《英语课堂教学技能训练》案例丰富,教材分析到位,全面提供教学情境,结合实际情境解释教学方法的功能,在实例中让教师理解不同教学方法的应用.笔者结合自身英语课程教学经验认为,启发式英语教学法是一种可以实现英语教学目标的教学方式.尤其是能够开发学生的思维能力,让学生能够在课堂上更加投入地参与讨论与沟通,在接受教师启发的过程中开动脑筋,自主思考.现笔者针对启发式英语课堂教学技能进行分析.

机标关键词：启发式、英语教学模式、英语课堂教学、课堂教学技能、英语课程、英语教学技能、教学方法、技能训练、英语教学目标、课程教学研究、高等师范院校、英语教学法、经济全球化、教学实效性、高素质人才、专业教材、学生、素质教育、思维能力、社会环境

分类号：G42;G64

资助基金：论文为江西省高等学校教学改革研究省级立项课题《高职师范类专业英语活动课启发式教学模式研究》项目JXJG-13-56-4的研究成果之一

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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