高校英语课师生互动式教学方法研究——评《大学英语阅读课堂动机教学策略实证研究》

摘要：

互动式教学,就是通过营造多边互动的教学环境,在教学双方平等交流探讨的过程中,达到不同观点碰撞交融,进而激发教学双方的主动性和探索性,达成提高教学效果的一种教学方式.在实际应用中,主要是指学生不仅可以听讲、记笔记、回答问题,还可以在无压力的氛围中,质疑、提问教师的讲授或者书本中的内容.本文专门讨论的大学英语课堂教学中,主要施于教学的是高校教师,对学生而言,高校教师是某一学术或专业方向中的权威,他们通常在专业领域中已获得一定成就,其自身专业能力和知识维度通常比较深厚.如何产生互动,其实主要职责也在于教师,教师能够活跃和调动课堂的氛围,使得学生信任老师,积极思考且敢于质疑.喜爱,才能够互动,反之,课堂教学内容枯燥无趣,学生对于教师情绪偏向负面或者甚至抵触,则无法实现任何的互动教学了.

机标关键词：高校教师、大学英语课堂教学、互动式教学、方法研究、阅读课堂、教学策略、学生、课堂教学内容、专业能力、专业领域、专业方向、知识维度、实际应用、情绪偏向、平等交流、教学效果、教学环境、教学方式、激发教学、积极思考

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2016-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：后插16,封3