融媒体背景下高校"三全育人"思政教育策略分析

摘要：

"三全育人"即全员育人、全过程育人、全方位育人,这一教育理念为新时期高校建立健全育人体系指明了方向与路径,在统筹思政教育力量、促进教育创新发展的过程中均提供了科学指导,体现出巨大的价值."三全育人"理念下高校开展思政教育工作,始终以促进学生全面发展作为根本目标,在全程育人价值理念的引领下,持续拓展思政教育路径,全方位渗透育人思想,只有这样才能协助高校打造思政教育格局.融媒体时代,高校大学生积极面对信息化社会带来的各种挑战,高校思政教育工作如果仍然使用传统的思政教育模式,不考虑时代发展对人才提出的要求,不主动创新突破,那么就很难通过思政教育培养出高素质的专业人才.融媒体时代,高校应积极掌控好网络这块思政教育阵地,帮助大学生甄别网络信息真伪,真正做到教学相长、知行合一,培育高素质网民.在这样的背景下,有效结合融媒体建设和高校"三全育人"思政教育工作有重要的现实意义.阐明融媒体背景下高校"三全育人"思政教育的价值,分析高校思政教育工作推进过程中遇到的瓶颈,包括教育教学观念理念陈旧、融媒体思政工作队伍不够强大、融媒体教育平台应用存在较大的完善空间,以提升高校"三全育人"思政教育工作质量为目标,探究融媒体背景下可实施的策略方法,供同行参考学习.

关键词：融媒体、三全育人、思政教育、瓶颈、策略

所属期刊栏目：14

分类号：G641(高等教育)

资助基金：山西省教育科学十四五规划课题高职专业课程一核心、三阶梯、N模块课程思政体系构建与实践研究成果GH-220451

在线出版日期：2023-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：222-224