增强开放教育教材可读性的路径探索

摘要：

开放教育是不同于传统教育的一种教育类型,是我国高等教育的重要组成部分.开放教育采用多种现代信息技术手段进行教学,其主要对象是成人或者在职成人,他们一般具有一定的工作经验,以在职学习、业余学习、自主学习为主,辅以必要的面授和学习支持服务,所以他们对开放教育教材及其配套学习资源的利用具有更加多元化、个性化的特点,对完善的学习支持服务的需求也更加迫切.目前,我国开放教育的学习者数量已经达到数百万级,因此,探索增强开放教育教材的可读性,以更好地为开放教育学习者提供服务具有重要的现实意义.文章首先介绍开放教育和开放教育教材的概念,然后分析进行增强开放教育教材可读性探索的必要性,最后探究可以采取的途径.

关键词：开放教育、开放教育教材、教材的可读性、学习资源、自主学习

所属期刊栏目：14

分类号：G237.9(出版事业)

在线出版日期：2023-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：220-222