比利时媒介素养教育政策的演进、特征与实践——基于行动者网络理论的分析

摘要：

在媒介角色越来越重要的时代背景下,媒介素养教育成为了提高公众媒介知识与技能水平、增强国家国际竞争力的重要途径.比利时以媒体教育高级委员会为核心行动者,通过转译将社会各部门、各组织、各群体等异质性行动者的利益、兴趣趋向统一,构建出多元主体相互链接、共同演进的关联网络.本文基于行动者网络理论,深入考察了比利时媒介素养教育法令与政策的发展历程、特征与实践,为我国进一步提升全民媒介素养技能与水平提供了借鉴.

关键词：比利时、媒介素养教育、政策、法律、行动者网络理论

分类号：G206(信息与传播理论)

资助基金：重庆大学文化创意产业高端智库培育专项资助项目2022CDJSKPT23

在线出版日期：2023-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：84-96