中小学生新媒介素养教育核心路径研究——基于成都十二所中小学的实证调查

摘要：

随着新媒介的普遍使用,中小学生媒介素养教育急需更新和发展.本文梳理了媒介素养教育理念发展变化的轨迹,在调查分析成都十二所中小学师生媒介素养现状的基础上,提出了新媒介素养教育的核心和实施路径,包括培养学生媒介接触使用行为的自我管理能力、学习媒介知识培养批判思维能力和发展表达协作的参与能力等三个方面.

关键词：新媒介素养教育、批判思维、参与、协作

分类号：G206(信息与传播理论)

资助基金：国家社会科学基金17XXW007

在线出版日期：2018-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：76-84