三位一体:中小学媒介素养教育的提升策略
多媒体时代,信息多元、多向流动,言论庞杂,给尚处在人生观、世界观形成阶段的中小学生带来新的挑战,迫切需要提升其媒介素养.纵观当下媒介素养教育,存在着立法不足、未能形成稳定全面的教育链条;师资匮乏、教材欠缺;观念传统,注重学习成绩轻综合素养等问题,文章从政府与社会的引导支持、学校的指导与辅助、家庭与个人的接受与转变三个角度,提出构建以学生为主体,三位一体的综合教育培养策略.
媒介素养教育、拟态环境、三位一体
G206(信息与传播理论)
陕西省2015-2016年度基础教育重大招标课题“陕西省小学阶段创新教育体系构建研究”ZDKT1503-1.
2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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