用科学实验破解盛行流言——电视科教类节目的科学传播新路径分析

摘要：

电视科教类节目对破解流言、提高受众的科学素养具有重要作用.为实现较好效果,这类节目应选择影响大的流言作为对象,以实证方式进行证谬或证误.

关键词：流言、电视科教节目、科学传播

分类号：G206(信息与传播理论)

在线出版日期：2012-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33