我国媒介素养教育的传播学分析

摘要：

媒介素质教育理论从受众如何使用媒介和社会如何干预受众使用媒介的研究,在信道高度发达的信息社会,将传播效果研究推向了全球化的主题,从受众角度,治大众传播之忍、从大众传播之善,使这一学术研究的社会意义远大于理论意义.

关键词：媒介素质教育、传播学、青少年

分类号：G206(信息与传播理论)

在线出版日期：2008-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37