问题为基、全息故事与因果探究:公共传播案例的叙述及分析方法

摘要：

无论是作为一种教育理念,还是一种具体的教学方法,案例教学在新闻传播学教育中都受到了重视.但是,案例教学所依赖的教学案例,却因为案例编撰在绝大多数高校尚未纳入教师考核等原因,并没有得到显著的改善优化.为了完善公共传播领域的案例教学,提升教学案例的编撰和质量,本文提出并阐述了公共传播案例的三个特征,即问题为基(好问题)、全息故事(好故事)和因果探究(好概念).以此为框架,本文分析了公共传播案例的叙述策略和分析方法.

关键词：公共传播、案例教学、教学案例

分类号：G210(新闻学、新闻事业)

资助基金：本文系教育部人文社会科学研究一般项目"我国内陆核电争议中的公共讨论与协商治理研究"项目编号:17YJA860003

在线出版日期：2021-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：63-72