历史观引领、案例深化、专题整合:新媒体时代的新闻传播史教学改革

摘要：

论从史出、史论结合、以史为鉴是历史研究的学理原则.近年来,全球传媒生态遭遇诸多挑战危机与认知混乱,新闻传播史的课程价值与学术价值渐趋弱化与虚化,业界与学界均有急功近利现象,亟待正本清源、回归初心.因此,提升新闻传播史教学内容格局,梳理其与同时期政治、经济、文化、军事、国际形势等等维度的勾连杂糅,打通其内在逻辑关联路径,以跨学科阐释、专题整合、案例分析等方式“加持”该课程的学术底蕴;以马克思主义的大历史观分析新闻传播史上诸多先贤的卓然开拓与矢志坚守,引领、培养、强化学生的职业崇高感与使命意识;探究历史与当下的巧合与对接,彰显该课程的经世致用与鲜活;以翻转式课堂、模拟新闻发布会等教法,激发学生的参与热情与主观能动性.

关键词：跨学科阐释、专题整合、案例深化、史学观引领、新闻传播史

分类号：G210(新闻学、新闻事业)

资助基金：中国政法大学2018年研究生教育教学改革项目阶段性成果YJLX1818

在线出版日期：2019-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：89-95