高职学前教育教学核心能力培养及考核模式创新——评《艺术教育论》
高职院校人才培养最显著的特征就是职业性,以就业为导向培养学前教育专业学生的核心职业能力.学前教育的质量关系着幼儿的习惯养成和智力开发,对孩子未来的成长和发展十分重要.学前教育应该秉承培养孩子的艺术素养,养成良好的习惯和品德的目的开展教育,由刘丽编著的《艺术教育论》(上海教育出版社1999年12月出版)一书根据目前我国艺术教育发展中存在的一些没有被提及和解决的问题的现状,不断总结实践经验,充分吸收科学、先进的理论成果,并结合当前我国艺术教育存在的问题,提出了一系列解决对策.该书中提出的观念同样适用于我国的学前教育机构,对我国高职学前教育教学核心能力的培养有很大的指导意义.
高职学前教育、教学核心、能力培养、考核、模式创新、艺术教育、学前教育专业学生、以就业为导向、学前教育机构、核心职业能力、能力的培养、教育出版社、成长和发展、智力开发、质量关系、艺术素养、习惯养成、人才培养、理论成果、教育发展
G71;G80
2016年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“共建模式下的高职学前教育与实践研究——以学前儿童艺术教育为例”成果之一16G322
2017-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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后插15
