"群文阅读"理念在高中语文混合型对比阅读命题中的初步实践

摘要：

2022年全国高考甲卷文学类文本阅读已出现混合型对比阅读题,这可能是一个趋势,这要求一线教师既要会评讲此类题型,又要会设计或命制这种题.依托"群文阅读"理念,我尝试从诗歌鉴赏、文学类文本阅读和文言文阅读三个方向,利用现有文本资源,设计混合型对比阅读原创题.在设计诗歌鉴赏题时,我注重选择比较新鲜、时效性比较强的现代诗歌,与既有经典古诗进行对比,紧扣考点设计题型;在设计文学类文本阅读题和文言文对比阅读题时,我从跨文本体裁切入,寻找文本之间的关联点和差异点,多维度设计题型,开拓学生思维.这或许会给一线教师的日常命题带来一点启发.

关键词：混合型对比阅读、诗歌对比阅读、文言文对比阅读、文学类文本混合阅读、跨体裁阅读

分类号：G633.3;P617(253);H35

在线出版日期：2023-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52