高中语文逆向教学中的评估策略

摘要：

为了更好地实现教学目标,发现教学问题,改进教学效果,真正落实立德树人的任务,在课程设计中我们提倡"目标—评估—活动"的逆向设计模式.区别于传统的课程设计模式,逆向设计要求在教学活动之前将评估工作准备好.因此,在课程实践过程中,我们不仅要做设计者,还要做评估员.那么,如何进行课程评估呢?笔者以《高考作文拟题》一课为例,从课前任务单、表现性任务、评分量规三个角度阐释可行的评估方式,以期促使学生改进学习策略,提供教师教学效果反馈、改善设计方案和实践策略,使教师既能成为一名设计者,也能成为一名评估员.

关键词：逆向设计、作文、评估

分类号：G633.3;G807.4;G712

资助基金：安徽省教育科学立项课题JK21114

在线出版日期：2023-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45