基于大概念的语文大单元教学设计 ——以初中语文统编教材八年级上第三单元为例

摘要：

语文大单元教学设计应基于学情,以学科大概念的提炼为核心,整合设计内容,创设情境任务,关联跨学科探究,贯通过程评价,解决学习生活中的真实问题,进而提升学生的核心素养.

关键词：概念提炼、跨学科探究、真实问题

分类号：G633.3;G434;R193

在线出版日期：2023-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10