《论语》思辨性阅读策略浅探

摘要：

《论语》整本书阅读的难度非常大,如果没有好的阅读指导,普通中学生极容易迷失在无序且隔膜重重的文字里,从而形成低效阅读,甚至丧失阅读兴趣.教师该如何作阅读指导?本文基于语文学科的阅读要求,以思辨性阅读为路径,注重《论语》整本书阅读的思维提升与文化传承,例举了"逻辑梳理式阅读""参互式阅读""主题式群文阅读""跨文本比较式阅读""批判式阅读"五种思辨性阅读策略.

关键词：《论语》、思辨性阅读、逻辑

分类号：G633.33;G252.17;I2

在线出版日期：2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72