让语文课堂在朗读中生长——听吴老师执教《孤独之旅》后感

摘要：

语文课首先必须是文本阅读课,要有琅琅的书声.在这节课上,老师设计了多种形式的读:情景对话朗读、语言比较朗读、形式创新朗读,借助多样的朗读形式把学生带进文本,去亲历、去感知,在多层次的朗读中,学生与文本血水相融,进而获得真实的成长.

关键词：朗读、对话、比较

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29