学生“多学”在古诗词教学中的体现

摘要：

中学诗词教学,应摒弃传统的教学模式,尽量少教;而要调动学生的积极性,让他们努力多学.教师应注重培养学生的自主鉴赏能力、情感体悟能力、想象力及思维拓展能力,并尽可能地发挥学生在教学中“小老师”的作用.在“少教”中让学生“多学”,能起到事半功倍的教学效果.

关键词：自主多学、品味感悟、教师引导

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52