“提”出疑惑“问”出精彩——基于学生自主提问的高中语文选修课教学的意义
高中语文选修课开设的目的与必修课不同,它必须体现选择性,旨在培养学生兴趣,为具有不同需求的学生提供更大的自主发展空间,因此教师在选修课教学设计中应更多的关注学生自己的兴趣、体验、思考.以学生自主提问为前提设计课堂教学,有助于促使学生充分预习、提高学生语文素养,还能帮助教师了解学情、增进课堂趣味性,同时这种极具灵活性的教学方式有力的推进了师生、生生对话,在交流与争鸣中碰撞出思想的火花.
选修课、提问、兴趣
H31;G4
2016-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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