诗歌教学五步法——“在朗读声中自学诗歌”微课程案例

摘要：

针对诗歌教学中存在忽视朗读的现状,遵循新课程改革中自主——合作——探究性学习理念,积极在诗歌教学中倡导五步教学法:备读、粗读、细读、精读、品读.通过朗读,积极引导学生揣摩诗歌语言,体会作者情感,学习写作手法,在朗读教学中自学诗歌,培养学生多方面的能力.

关键词：朗读、诗歌、自学、揣摩

分类号：G42;G62

在线出版日期：2016-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35