阅读教学中思维训练的阶梯式层次

摘要：

@@ 阅读教学思维训练的四个层次贯穿着整个教学过程.第一层次:认知性阅读思维.在这个层次上的思维主要是记忆.常见的正音、辨字、释词、背诵、默写……这种记忆力强化训练虽然也必要,但毕竟是表层思维.教师在这一层次上还应该向思维的深层开发,感受课文语言所表达的思想感情,体会句子的深层含义,推敲词语在特定语言情境中特殊的效果和深层的信息.这种认知性思维训练才最有价值.

机标关键词：阅读教学、思维训练、认知性、语言情境、四个层次、思想感情、深层开发、深层含义、强化训练、教学过程、记忆力、有价值、正音、信息、释词、默写、课文、教师、词语、表层

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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