语文多媒体教学四法

摘要：

@@ 传统的语文教学是一支笔、一张口、一块黑板,老师讲,学生听.面对瞬息万变的信息时代,单一媒体教学,效果必定不佳.因此把多媒体引入课堂,势在必行.语文多媒体课件集声音、图像、动画、视频等多种信息于一体,它能极大地满足学生的视听感官需求,运用得好能收到渲染课堂气氛、调动学生的学习积极性、增加教学的容量和提高教学效率的作用.反之,为多媒体教学而多媒体,不考虑所授课文的实际内容以及学生的认知情况,在一节课内一味大量地采用多媒体教学,很可能会喧宾夺主,事倍功半.中学语文教材所涉及的内容十分广博,采用哪种媒体进行教学宜根据学生实际情况以及所授教材内容来决定,尤其应以课文的体裁来确定.笔者认为,运用多媒体教学有四种操作方法值得注意.

机标关键词：语文多媒体、多媒体教学、学生实际、学习积极性、多媒体课件、运用、语文教学、语文教材、信息时代、认知情况、课文、课堂气氛、教学效率、教材内容、多种信息、调动学生、操作方法、种媒体、一支笔、中学

分类号：G4 ;G43

在线出版日期：2016-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：11