从接受美学谈中学生文学鉴赏能力的培养

摘要：

@@ 2000年3月颁布的高中语文新大纲(试验修订版)强调,应使学生"具有初步的文学鉴赏能力","培养(学生)高尚的审美情趣和一定的审美能力".2000年3月版的高中语文新教材(人教版)"说明"指出"全套书编排的文学作品,约占课文总数的60%".近十年高考文学作品阅读考查出现频繁,分值渐增.可见文学教学在中学语文教学中占有举足轻重的地位,但是"文学鉴赏一直是语文教学和语文教材的最大难点(甚至是盲点)之一"(刘真福).那么,如何高效优质地培养学生的文学鉴赏能力呢?本文试结合接受美学来进行探讨.

机标关键词：接受美学、中学生、文学鉴赏能力、中学语文教学、文学作品阅读、高中语文新教材、语文新大纲、最大难点、语文教材、文学教学、审美情趣、审美能力、培养学生、高效优质、修订版、人教版、试验、盲点、课文、考查

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5