建构阅读教学中读者与读物的新空间

摘要：

@@ 教师在阅读中应注意哪些问题呢?首先要弄清学生不能理解课文的原因.根据现代认知心理学原理,学生(读者)与课本范文(读物)之间不能相互作用,原因有三:一是学生不具备与课文内容相适应的图式.如<包身工>的理解阅读,学生生活的时代与包身工生活的时代距离已经越来越远,他们的生活环境与包身工的生活环境反差太大,因此学生在阅读过程中难以产生情感的共鸣.

机标关键词：建构、阅读教学、读者、学生生活、生活环境、心理学原理、阅读过程、时代、理解课文、图式、认知、情感、课本、距离、教师、范文、反差

分类号：TP3;TN

在线出版日期：2016-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：51