教育心理学视角下的科技馆展品研发协同设计系统

摘要：

科技馆展品研发协同设计系统利用信息化手段促进科技馆展品研发工作效率和水平的提升,本文从教育心理学中知识学习理论和建构主义学习理论的视角出发,探讨了科技馆展品研发协同设计系统的功能设计与教育心理学理论的结合,以此为指导,改进系统的功能设计,提升用户学习效果.

关键词：科技馆、展品研发、知识学习、建构主义

资助基金：本文来源于国家科技支撑计划项目:中国科协"科技馆展品创新关键技术与标准研发及信息化平台建设应用示范"项目编号:2015BAK34B00"展品研发与创新信息化共享平台建设"课题2015BAK34B05;并由其资助

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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