儿童抽动障碍的临床护理与健康教育

摘要：

目的 分析儿童抽动障碍(TD)的临床护理与健康教育.方法 以2013年7月—2017年7月间入青州市人民医院治疗的62例儿童TD患者为研究主体.分成A组和B组,均是31例.A组给予健康教育+心理护理,B组给予常规护理.对比护理效果.结果 A组患儿或家属的疾病知识掌握度为93.55％,B组为74.19％,对比差异有统计学意义(χ2=4.292,P=0.038).护理后,两组患儿的SAS(焦虑自评量表)与SDS(抑郁自评量表)评分均低于护理前,且A组低于B组,组间与组内对比差异有统计学意义(t=7.984,P=0.000;t=10.026,P=0.000).A组患儿与家属的护理满意度为96.77％,B组为77.42％,对比差异有统计学意义(χ2=5.649,P=0.018).结论 为儿童TD患者行临床护理和健康教育可改善其家属的疾病知识掌握度,缓解其负面情绪,且护理满意度较高,具有较高的护理价值.

关键词：儿童抽动障碍、临床护理、健康教育

所属期刊栏目：4

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2019-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：183-185