面向21世纪小学生综合素质系统评价及相应对策研究

摘要：

在即将步入21世纪的今天,积极探索一套面向21世纪的小学教育模式极为重要和迫切.本文采用了AHP法,试图探索一套较为完善的面向21世纪小学生综合素质指标体系并进行评价,据此进行相应的对策研究,以期对改革之中的小学教育模式的建立有所稗益.

关键词：21世纪、小学生综合素质指标体系、层次分析法、特尔斐法

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：125-129