兴趣是学习物理的真正动力

摘要：

兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。我在尝试“兴趣教学法”的过程中体会到：兴趣的培养改变了学生对学习的价值取向的认识，实现了三个飞跃：变“要我学”为“我要学”；变“苦学”为“乐学”；变“厌学”为“好学”。因此，在教学中怎样合理巧妙地设计教学过程，激发学生的学习兴趣是新课程标准下的物理教学值得研究的课题。本人在实践中采用了下列方法尝试了“兴趣教学法”，取得了较好的效果。

关键词：学习对象、物理教学、兴趣教学法、新课程标准、学习活动、“乐学”、教学过程、学习兴趣

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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