用写作架桥,让课文通向实践——从课文中转换视角,实现写作能力的正迁移

摘要：

语文教学中,教师要充分利用课文资源,从课文中转换视角,"巧立名目",采取多种形式,多角度训练学生写作的创新思维,提高学生综合分析、实践运用的能力,实现写作能力的正迁移.

关键词：写作、实践、思维、能力、正迁移

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2011-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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