初中英语教学中“两极分化”的成因与反思

摘要：

在初中英语教学中,老师普遍感到学生两极分化严重,成绩参差不齐,产生这种情况的原因是多方面的.为此本人在教育教学工作实践中,对造成这种现状的原因作了深入的分析、探讨、认真尝试、比较以往的有效教学策略,不断摸索、总结出一些行之有效、针对性强的教学方法,促进了学生的全面、均衡发展.

机标关键词：初中英语教学、两极分化

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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