开启教改门,引领探究路——化学教学中高效课堂的设计与反思

摘要：

生活处处有化学,化学来源于生活又服务于生活.因此,在教学中变“辅导课”为“导辅课”,课前让学生结合课本,以生产、生活中的情景进行设计,如对点燃火柴和吹熄蜡烛等司空见惯的问题加以引领,深究原理,提醒学生观察到的现象与燃烧与灭火的条件之间的密切联系,来激发学生的兴趣.兴趣是最好的老师,点燃学生心中兴趣的之火,可以照亮学生心里的荒漠的草原.

机标关键词：化学教学、高效课堂、设计与反思

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2012-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：55-56