初中化学教学中如何提高问题质量

摘要：

@@ 布鲁纳研究表明:难易适中且富有挑战性的问题足以激励学生向下一阶级发展,促进学生进行"反省性"探究,使思维从"前反省状态"进入"后反省状态",在这种状态转变过程中,智力活动总是尝试性,探究性的,始于问题的提出,终于问题的解决.因此"问题"的质量应十分讲究,针对初中化学的特点和学生心理发展水平,综合应用以下几点,有助于把握问题质量.

机标关键词：初中化学教学、问题质量、如何提高

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2011-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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