沟通自然与自由的桥梁:康德儿童教育思想概说

摘要：

在哲学史中,康德的伟大贡献是将自然与自由划分为两个不同的领地.自然与自由的区分,固然给自由保留了地盘,但也带来了其与自然的鸿沟.康德认为儿童通过接受教育可以实现自然和自由的沟通,他将教育分为儿童自然教育和儿童实践教育,儿童自然教育最终指向的是自由.在自由的引导下,儿童自然教育以否定的和肯定的方式展开,儿童实践教育则运用惩罚、榜样、问答等方法去培育儿童的自由人格.儿童教育由此在儿童身上实现了自然与自由的统一.

关键词：儿童、自然、自由、实践教育、自然教育

分类号：G40-09;G610;G529

资助基金：全国教育科学规划项目BEA210115

在线出版日期：2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：26-38