先验经验主义视域中的儿童与儿童教育

摘要：

德勒兹的先验经验主义认为经验需要以先验为条件才能实现,不过先验并不超越于经验而存在,它与经验完全内在地共存,每个现实都是潜在的实际化.儿童因其类似于"无器官身体"的身心生长特质正是这种潜在性的先验部分.儿童的生命充满着未经量化分割的绵延力量,其生活应被视为以其自身为中心,并在不同情境中对事物间关系联结进行实验的游戏.儿童教育应克服将儿童"功能化"的倾向,把儿童从"角色安排"中解放出来,以发现和葆养儿童的差异潜力为目的,允许儿童通过自己独特的思维和行动方式与事物建立联结,支持儿童通过自己的体验去创造尚未在世界上发生过的经验.

关键词：先验、经验、先验经验主义、儿童教育

分类号：B565.59;I106.4;G206.2

资助基金：湖南省哲学社会科学基金青年项目20YBQ010

在线出版日期：2022-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82