"教养医"指导模式对婴幼儿家庭教养知识提升的影响

摘要：

我国婴幼儿早期照护与教育的发展重点是为家庭提供科学教养指导.上海市在探索适宜本土的家庭教养指导模式过程中建构了"教养医"结合育儿指导模式.为评估该模式对婴幼儿父母教养知识水平的影响,本研究以上海市823名0～3岁婴幼儿父母为研究对象,开展了干预研究实验.结果显示该模式能够提升家长的教养知识水平,尤其在"日常生理照料""疾病预防与保健""语言发展"和"情绪与社会性发展"四个维度上提升效果显著.同时,相对于学历、年龄、收入高的父母来说,该模式对专科学历的父母、25岁以下的年轻母亲、收入水平低的母亲的教养知识水平具有更为显著的提升作用.今后应进一步完善"教养医"指导模式,让婴幼儿家长全面认识和掌握"教""养""医"三方面的系统知识,加强对年轻母亲、收入低的母亲、专科学历家长的指导,方便婴幼儿父母便捷地获得教养资源支持.

关键词："教养医"模式、家庭教养指导、父母教养知识

分类号：F062.3;P208;R174

资助基金：华东师范大学附属妇幼保健院/上海市长宁区妇幼保健院PI团队建设项目;中央高校基本科研业务费项目

在线出版日期：2022-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：57-68