儿童文学的化育:幼儿园传统文化教育的路径探索

摘要：

一、当前幼儿园传统文化教育存在的问题
20世纪90年代以来,国家层面颁布的数个教育文件里都提出要加强中华优秀传统文化教育,教育部也多次下发相关文件部署落实,而1995年的"九老提案"和2004年的"甲申文化宣言"等,亦对传统文化教育的勃兴起到助推作用.但上述文件所提及的传统文化教育主要针对小学以上学段.2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,提出"全面复兴传统文化"的重大国策,要求把中华优秀传统文化全方位融入教育各环节,贯穿于包括启蒙教育在内的教育各学段,以幼儿、小学、中学教材为重点,构建中华文化课程和教材体系,编写中华文化幼儿读物,创作系列绘本、童谣、儿歌、动画等,这在国家政策层面明确了幼儿园具有开展中华传统文化教育的责任.

资助基金：山东省社科规划重点项目"儿童传统文化适性阅读课程的构建与实施"批准号:18BJYJ02

在线出版日期：2021-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13