害怕、惊讶与厌恶情境中幼儿情绪表达策略差异

摘要：

本研究运用改进后的工具测量208名4～6岁幼儿在害怕、惊讶和厌恶三种情境中的情绪表达策略,结果发现4～6岁幼儿更倾向于掩饰和弱化自己的害怕和厌恶情绪,综合运用掩饰、夸大和弱化等策略调节惊讶情绪;幼儿在害怕和厌恶情境中使用情绪表达策略的总次数多于惊讶情境,尤其是掩饰策略的使用次数明显多于惊讶情境,但夸大策略的使用次数少于惊讶情境;幼儿使用情绪表达策略的能力随年龄的增长而逐渐提高,4～5岁是其发展的关键阶段;弱化策略运用较多,仅次于掩饰策略,使用最少的是平静化策略.成人应及时了解幼儿的真实情绪,把握幼儿情绪表达策略的发展特点,为幼儿创设可利用的支持性环境,综合采取多种方法提升幼儿的情绪调节能力.

关键词：情绪表达策略、害怕情境、惊讶情境、厌恶情境

资助基金：国家社科基金教育学青年课题“幼儿在六种基本情绪情境中情绪表达规则认知发展的追踪研究”CHA150177

在线出版日期：2019-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：43-50