我国中部地区家庭早期教育现状及其改善策略

摘要：

家庭早期教育是影响婴幼儿发展的重要因素.对河南省0～3岁婴幼儿家庭早期教育现状的调查显示,婴幼儿的照料和养育以母亲为主,父亲角色缺位;父母与婴幼儿分离现象普遍,且普遍缺乏照料婴幼儿的时间和精力;家庭早期教育的重要性得到认可,但存在性别、阶层和地域差异;家庭早期教育关注婴幼儿的综合发展,但仍强调智力开发;婴幼儿教养者缺乏系统的养育知识和科学的评价方法.为提高家庭早期教育质量,政府应加强家庭早期教育公共服务体系建设,为婴幼儿父母科学开展早期教育提供有力支持.

关键词：家庭教育、早期教育、家庭教育服务

资助基金：河南省高等学校重点科研项目“基于河南省0～3岁婴儿早期教育现状的应对策略研究”19B880002

在线出版日期：2019-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88