学前融合教育中的家园共育

摘要：

学前融合教育可以促进特殊儿童语言能力、社会技能、社会情绪等方面的发展,有助于特殊儿童的社会化及其融入社会.当前我国学前融合教育的家园共育存在认识不足、条件匮乏、支持体系欠缺等问题,应从提升教师专业素质和加强家园联系、创设良好的家园合作环境并提升社区参与水平、建立家园共育信息化平台等方面予以优化和完善.

关键词：融合教育、特殊儿童、家园共育

资助基金：河南省基础教育教学研究2018年度项目“学前融合教育中家园共育实践研究”JCJYC18160619

在线出版日期：2019-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：67-69