我国教育学CSSCI来源期刊评价研究

摘要：

以2014～2016年和2017～2018年两个时间段的39种教育学CSSCI来源期刊为研究对象,以CSSCI和CNKI两个数据库的2014～2016年数据为数据源,采用载文量、参考文献数、人大复印资料转载量、h指数、g指数、影响因子等10个指标,对我国教育学CSSCI来源期刊进行评价研究,以期全面了解我国教育学CSSCI来源期刊的最新进展.

关键词：教育学期刊、CSSCI、期刊评价、期刊影响力

在线出版日期：2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：3-11