成人朗读故事的语速对4～5岁幼儿图画书注视模式的影响

摘要：

分享阅读是一种由成人与儿童共同进行的阅读活动.在分享阅读中,成人朗读故事的语速是影响儿童阅读效果的潜在因素.本研究使用Tobbi T120型眼动仪,记录了在快、慢两种故事朗读语速下30名4～5岁中班幼儿阅读图画书的眼动轨迹,并对其进行了故事理解测试.研究结果显示,以较慢语速为幼儿朗读故事可以提高幼儿对文字的关注程度,且有助于幼儿更好地理解故事内容.家长或教师在与4～5岁幼儿进行图画书分享阅读活动时,应适当放慢朗读语速,并根据幼儿需要对语速进行灵活的调整.

关键词：朗读速度、图画书阅读、文字关注、眼动研究

资助基金：全国教育科学"十三五"规划课题"图画书主题活动促进幼儿健全人格发展的实验研究"BHA160095

在线出版日期：2018-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：27-33