后现代视阈下对我国学前双语教育的反思

摘要：

在全球化背景下,学前双语教育开展得如火如荼.从后现代主义的视角审视当下我国的学前双语教育,应突破线性思维,树立多元文化意识;突破传统教育经验模式,突出课程母体构建的关联性:突破跨语言社区瓶颈,促进儿童双语交际能力的发展.

关键词：后现代主义、双语教育、学前教育

资助基金：福建省中青年教师教育科研项目编号:JAS14424

在线出版日期：2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：61-63