农村幼儿园转岗教师的生存困境及改善

摘要：

为了解农村幼儿园转岗教师的生存状态,分层抽样选取陕西402名农村幼儿园转岗教师进行问卷调查、10名转岗教师进行个别访谈,结果显示农村幼儿园转岗教师一般拥有相对较高的学历水平、职称评定率以及适当的收入水平,但这些较好的外部评价指标主要来自教师转岗前的贡献,其较高的发展起点与现有的发展困顿和停滞形成了巨大落差,反而加剧了转岗教师生存状态内部体验指标的显著降低,他们普遍承受着较大的工作压力,有更多的职业倦怠感,对自己的专业发展现状不满意,离职意愿强烈.为改善转岗教师的生存状态,应秉持生命关怀的关键理念,落实转岗培训,聚焦转岗适应期,激活转岗教师个人的主体性.

关键词：农村教育、学前教育、转岗教师、生存状态

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“西部农村幼儿园转岗教师生存状态与专业发展研究”批准号:12YJC880003

在线出版日期：2015-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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