幼儿园课程的适宜性、文化性与生活性

摘要：

构建幼儿园课程,首先要考虑幼儿园课程的适宜性,包括课程实施与幼儿园自身条件的适宜性、课程内容与幼儿身心发展的适宜性;其次要考虑幼儿园课程的文化性,包括幼儿身心基础与文化的协调、历史文化与当代文化的协调;第三要考虑幼儿园课程的生活性,包括课程目标的生活化、课程内容的生活化及活动方式的生活化.

关键词：幼儿园课程、适宜性、文化性、生活性

资助基金：国家社会科学基金教育学重点课题批准号:AHA110004

在线出版日期：2015-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：70-72