西部农村公办小学附属幼儿园课程实施现状与变革

摘要：

近年来,西部地区农村公办小学附属幼儿园发展迅速,在规模急剧扩张中其如何开展课程活动,如何保证课程实施质量,这些问题尤为重要.个案研究表明,西部农村公办小学附属幼儿园课程目标存在虚化和泛化现象;课程资源过于依赖教材,资源开发不足;集体活动过多,户外活动缺乏指导;课程评价重于结果评价,过于依赖日常观察.影响西部农村公办小学附属幼儿园课程实施的因素主要有:国家政策、社会环境、幼儿园传统以及教师自身素质等.为提高西部农村公办小学附属幼儿园教育质量,教育部门应致力于改善该类幼儿园课程条件,专业团体应加强对农村幼儿园课程资源的开发,校长园长应凸显课程领导角色,教师应提升实施幼儿园课程的能力.

关键词：农村公办小学、附属幼儿园、幼儿园课程实施、幼儿园课程变革

资助基金：本文系全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“国家级贫困县学前教育普及模式研究”批准号:DHA120235、教育部人文社会科学研究规划基金项目“中美幼儿教师教育比较研究”批准号:13YJA880091的阶段性研究成果

在线出版日期：2014-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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