课程改革:幼儿园教师专业发展的契机

摘要：

幼儿园课程和教师的专业发展同期互助、相互促进.在课程改革中幼儿园教师的专业发展与教学实践紧密联系起来,使幼儿园教师成为反思性教学的研究者;在课程改革中幼儿园教师以幼儿园为专业发展的养育所,在学习型组织与园本管理中实现个人的专业发展.

关键词：课程改革、幼儿园教师、专业发展

资助基金：本文系湖南省教育厅科学研究项目编号:10C0950的阶段性研究成果

在线出版日期：2014-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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