大班社会退缩幼儿的同伴互动特点

摘要：

本研究采用事件观察法收集到373人次大班幼儿同伴互动行为事件,其中退缩幼儿253人次,普通幼儿120人次.分析结果表明:大班幼儿的同伴互动行为多发生在游戏活动时间；退缩幼儿具有启动同伴互动的愿望；退缩幼儿在同伴互动中比较自我中心；退缩幼儿较少使用语言互动；退缩幼儿施动行为积极性不足,且难以获得积极的反馈；退缩幼儿同伴互动的成功率较低,但主动互动时会有较高的同伴接受和回应.

关键词：社会退缩幼儿、同伴、同伴互动

分类号：G61;C91

资助基金：教育部人文社会科学项目"幼儿社会退缩教育干预的追踪研究"06JA880019

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：35-40